El proyecto TODOesIES sigue la línea comenzada en el año 2011 de configurar un centro abierto a la participación de y al diálogo con la comunidad educativa y su entorno (el barrio y la localidad) pero pretende avanzar un paso más, haciendo del centro un motor educativo, cultural y solidario que interviene directamente en la realidad de Medina Sidonia a través de actividades en las que participa una gran cantidad de personas de dentro y fuera del centro. Se busca potenciar desde el centro la educación, la cultura, el diálogo y una solidaridad participativa, que involucre al mayor número de personas del mayor número de colectivos de la comunidad educativa en todas las actuaciones que se planteen: profesorado, padres y madres, personal de administración y servicios, alumnado, antiguos miembros de la comunidad (alumnos/as, padres y madres, profesorado jubilado o en otros destinos, etc)
Este objetivo se pretende conseguir por medio de tres líneas de acción:
1- "solidaridad dentro": manteniendo la participación de AMPA, mpadres colaboradores, alumnado y profesorado colaboradores, PAS y exmiembros de la comunidad educativa, en las actividades con el alumnado disruptivo, en riesgo de abandono, y/o con dificultades. Esta línea de actuación sería impulsada desde una mayor conciencia de la importancia y la repercusión de las acciones emprendidas.
2- "solidaridad fuera"; se plantea en varios niveles de actuación:
2a- desde materias del currículo: como las desarrolladas durante los últimos cursos desde Patrimonio o TIC;
2b- desde la acción de voluntari@s que desarrollen programas solidarios con ONGs a lo largo del año (las campañas "la solidaridad también es un juguete", "el kilo solidario", "1libro=1kilo" y todas aquellas que vayan surgiendo serán coordinadas por los voluntarios; también se realizará una encuesta sobre necesidades de personal de las ONGs y nos plantearemos la colaboración con ellas);
2c.- desde planes y proyectos educativos que actúan sobre nuestro entorno: ALDEA (repoblación y mejora del paisaje), Recuperación de senderos, Plan de Igualdad, Taller de adiestramiento de perros y Tránsito (teatro coeducativo, cuentacuentos por la paz, actividades con/de apoyo en los CEIPs, Mediadores en los CEIPs, etc) sobre todo.
2d- desde un grupo de trabajo (de análisis y de acción); informándose sobre actuaciones en otros lugares, proponiendo ideas (a ONGs, al Ayuntamiento, Mancomunidad, Diputación, empresas de la localidad, bancos y cajas, etc), desarrollándolas y dándoles difusión.
3- y con actividades que fomenten la participación, el diálogo y el intercambio de ideas, como el Día del Patrimonio, la Carrera Solidaria o los Tráileres de Historia.
Este objetivo se pretende conseguir por medio de tres líneas de acción:
1- "solidaridad dentro": manteniendo la participación de AMPA, mpadres colaboradores, alumnado y profesorado colaboradores, PAS y exmiembros de la comunidad educativa, en las actividades con el alumnado disruptivo, en riesgo de abandono, y/o con dificultades. Esta línea de actuación sería impulsada desde una mayor conciencia de la importancia y la repercusión de las acciones emprendidas.
2- "solidaridad fuera"; se plantea en varios niveles de actuación:
2a- desde materias del currículo: como las desarrolladas durante los últimos cursos desde Patrimonio o TIC;
2b- desde la acción de voluntari@s que desarrollen programas solidarios con ONGs a lo largo del año (las campañas "la solidaridad también es un juguete", "el kilo solidario", "1libro=1kilo" y todas aquellas que vayan surgiendo serán coordinadas por los voluntarios; también se realizará una encuesta sobre necesidades de personal de las ONGs y nos plantearemos la colaboración con ellas);
2c.- desde planes y proyectos educativos que actúan sobre nuestro entorno: ALDEA (repoblación y mejora del paisaje), Recuperación de senderos, Plan de Igualdad, Taller de adiestramiento de perros y Tránsito (teatro coeducativo, cuentacuentos por la paz, actividades con/de apoyo en los CEIPs, Mediadores en los CEIPs, etc) sobre todo.
2d- desde un grupo de trabajo (de análisis y de acción); informándose sobre actuaciones en otros lugares, proponiendo ideas (a ONGs, al Ayuntamiento, Mancomunidad, Diputación, empresas de la localidad, bancos y cajas, etc), desarrollándolas y dándoles difusión.
3- y con actividades que fomenten la participación, el diálogo y el intercambio de ideas, como el Día del Patrimonio, la Carrera Solidaria o los Tráileres de Historia.